Digital vurdering

Jeg underviser i faget matematikk i en 6.klasse med 23 elever. Vi har nå jobbet med temaet måling over en liten periode. Jeg skal utføre en formativ vurdering av elevene. Målet med denne testen er at hver elev skal se hva de selv må jobbe videre med.

Jeg må forberede en test elevene skal gjennomføre. Testen vil ha ulike spørsmål og spørsmålene vil ha ulike nivåer. Jeg velger å opprette en prøve på fronter til denne testen. Det er viktig å være sikker på at alle elvene har hver sin pc, nettbrett eller smarttelefon, slik at testen faktisk kan gjennomføres.

Gjennomføring:

Elevene har på forhånd av testen fått et målark og kriteriene for testen.

Når timen starter får alle elevene utdelt hver sin pc. De logger seg inn på fronter og går inn på «underveisvurdering – måling».

Når elevene har gjennomført testen og jeg får gått igjennom alle svarene, lager jeg en oversikt til hver enkelt elev om hva de har fått til og hva de må jobbe videre med. Dersom noen av elevene har fått til alt, får de oppgaver som er mer krevende innenfor temaet måling. De elevene som har noe å jobbe videre med, jobber med dette.

Fordeler med dette opplegget er at jeg ser hvordan hver enkelt elev ligger an, og kan veilede de videre. Elevene får tilpasset arbeidsoppgaver til seg selv, og kan konsentrere seg om disse, i stedet for å måtte jobbe med oppgaver de forstår og kan.

Mulige fallgruver seg ser for meg er pc’ene, for å utføre et slikt opplegg er man avhengig av at alle elevene har pc.